話說，在東海中曾有一大群鯉魚，聽說禹王要挑選管護(hù)龍門的人才，便向禹王報名應(yīng)試，自此苦練七七四十九天，成群結(jié)隊，沿黃河逆流而上，最后在萬分努力之下，眾魚成功躍上了龍門。

卻說只有一條為眾魚墊身的鯉魚留在了龍門腳下。它尋思道：我何不借水力躍上龍門。恰巧黃河水正沖在龍門河心的巨石上，這鯉魚一躍而起，沒想到竟躍到藍(lán)天白云之間，如同天龍下凡。大禹一見，贊嘆不已，隨即在這條金背鯉魚頭上點(diǎn)了紅，一霎時，魚龍變化。

《埤雅·釋魚》：“俗說魚躍龍門，過而為龍，唯鯉或然。”

魚躍龍門寓意為在一定平臺上，通過自身努力達(dá)到一定顯赫地位或成績不凡。

而在太原，那些相當(dāng)于“龍門”的教育資源往往多集中在老城區(qū)，豐富的教育配套多為老太原人享受。近年來，隨著太原城市化的迅速發(fā)展，入住人口越來越多，對教育資源的需求量也日漸增大。“孩子去哪上學(xué)?上哪些學(xué)校好?”成為現(xiàn)在家庭的大事。于是出現(xiàn)了一種擠破腦袋去搶那些擁有豐富教育資源的樓盤，甚至想方設(shè)法買學(xué)區(qū)房的現(xiàn)象。

因而，可以說，現(xiàn)在太原正處于一種“‘魚’常有，而‘龍門’不常見”的現(xiàn)狀。

現(xiàn)“龍門”在建，房企引“筑房潮”

而在政府南移戰(zhàn)略部署之下，有這么一個片區(qū)---龍城新區(qū)，一改曾經(jīng)的郊區(qū)狀，云集太原眾多學(xué)校，彌補(bǔ)了太原南城教育資源的空白。

龍城新區(qū)以龍城大街為東西向主干道，迅速發(fā)展為不亞于迎澤大街的又一條太原重要通道。教育資源配套悉數(shù)有山西大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院、山西工商職業(yè)學(xué)院、北京藍(lán)天幼兒園、康樂幼兒園、太原新五中及規(guī)劃的各大小學(xué)、幼兒園等。同時，中國知網(wǎng)數(shù)字圖書館、山西日報社等也為該片區(qū)加入了新的知識平臺。

百年名校“太原五中”選址龍城大街開建后，中國知網(wǎng)數(shù)字出版與數(shù)字圖書館項目開建，各種市政入駐等引起了太原市民的廣泛關(guān)注。加之龍城大街的配套日益完善，隨之而來的便是房企開發(fā)商的拿地筑房：首開·國風(fēng)瑯樾、碧桂園·天匯、香檀一號、富力·尚悅居、萬景嘉苑等拔地而起，助推了龍城大街整個片區(qū)的發(fā)展。

擇“龍門”而居，自待眾魚一“樾”

隨著教育的重要性日益顯著，首開拉開了“文化地產(chǎn)”的戰(zhàn)略部署。

首開地產(chǎn)深耕龍城8載，緊跟龍城發(fā)展趨勢，以“責(zé)任 地產(chǎn)”為企業(yè)理念，傾力打造了龍城大街標(biāo)桿項目首開國風(fēng)上觀，而首開·國風(fēng)瑯樾則是首開地產(chǎn)在太原打造的第二個高端住宅區(qū)。

首開·國風(fēng)瑯樾項目選址龍城大街核心區(qū)域。項目北側(cè)緊鄰龍城南街，西側(cè)緊鄰平陽路，東側(cè)緊鄰長治路，位于“五縱一橫一軌道”的交通路網(wǎng)重要位置，是板塊內(nèi)規(guī)模最大、配套最全、公共綠地最大、品質(zhì)最高的住宅項目。

項目自身配套有兩所幼兒園和一所小學(xué)。幼兒園為東區(qū)藍(lán)天幼兒園和西區(qū)幼兒園。其中，東區(qū)首開藍(lán)天幼兒園已投入使用。小學(xué)為名校“太原市第三實驗小學(xué)”(原太師二附小)，今年9月已正式開學(xué)。此外，首開·國風(fēng)瑯樾項目毗鄰太原新五中、山西省實驗中學(xué)、中國知網(wǎng)數(shù)字圖書館，為業(yè)主提供滿滿書香之氣。

其中，簽約的藍(lán)天幼兒園為北京知名藍(lán)天幼兒園。該幼兒園本著“一切為了幼兒，一切為了家長”的辦園宗旨，深入挖掘環(huán)境育人的教育功能，將充滿童趣的設(shè)計與培養(yǎng)幼兒審美能力有機(jī)結(jié)合起來，力求實現(xiàn)幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造、感知與欣賞的和諧統(tǒng)一，以更加有效的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

總之，首開·國風(fēng)瑯樾項目周圍高校林立，學(xué)府大宅，云集了豐富的教育資源，打造書香教育環(huán)境，為業(yè)主提供一站式教育服務(wù)。“龍門”已成，只待“魚”躍！